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Lundi, les élèves de sixième du Collège du Lignon au Chambon-sur-Lignon ont participé à des ateliers et spectacles ludo pédagogiques, organisés par la troupe Acta, une équipe professionnelle spécialisée sur les mondes antique et médiéval.

Les collégiens ont découvert la vie d'un gladiateur, sa façon de combattre et ils ont appris ce qu'était le théâtre à l'époque des romains.

Ils ont joué une petite pièce de théâtre avec des costumes et des masques, puisque les pièces de théâtre au temps des romains étaient des mimes qui ne duraient que quelques minutes.

Ensuite, les élèves ont pris la place d’un élève gladiateur dans le Ludus, l'école de gladiateurs. Ils ont appris à manier le bouclier et la dague, sorte d’épée recourbée qui n’avait qu’un seul but, taillader le corps de l’adversaire, car contrairement aux idées reçues, le but n’était pas la mort d’un homme.

Cette journée s’est terminée par un véritable combat de gladiateurs, les intervenants ayant revêtu leur tenue complète, avec bouclier et glaive. Quelques minutes d’un spectacle tout en muscle et habileté, qui a ravi les élèves.

Même le restaurant scolaire a participé à cette animation puisque les cuisiniers avaient préparé un délicieux repas romain.

Dans le cadre du Printemps des poètes, grâce au Pays Lecture, vendredi matin, des élèves de cinquième du collège du Lignon ont accueilli Isabelle Damotte, auteur, et Cathy Gagnaire, artiste peintre du Mazet-Saint-Voy qui expose jusqu'à la fin du mois à la bibliothèque du Chambon-sur-Lignon.

Sur le thème de l'Afrique, les élèves ont créé un poème et réalisé des fresques africaines sur une étoffe.

Sur un bout de tissu, ils ont d'abord préparé un fond avec des épices, de la terre, de la peinture, le tout étalé avec les doigts.

Les senteurs et les couleurs se mélangent ainsi sur le tissu. Le centre de documentation où ils ont travaillé, s'est paré d'une délicieuse odeur de curcuma, de gingembre, de cannelle, de girofle…

Pendant que les uns peignent, les autres, avec Isabelle Damotte, écrivent une poésie en associant des noms de rue du Chambon-sur-Lignon avec des images.

Le tout forme un poème que les élèves ont ensuite collé sur un morceau d'étoffe. Ils ont été surpris eux-mêmes d'avoir composé un texte poétique en jouant tout naturellement avec les mots.

"A votre avis, quel est le pays qui accueille le plus de réfugiés?" Dans cette classe de 5e du collège du Lignon, les mains se lèvent spontanèment : l'Amérique, la Suisse, l'Italie, l'Inde... "Pas du tout, c'est le Pakistan. Ce pays accueille 1,9 million de réfugiés. Un chiffre à comparer au 50 000 réfugiés accueillis en France. Les personnes qui fuient se réfugient dans le pays le plus proche."

Lever les idées reçues, c'est un des objectifs de l'intervention des bénévoles de la Cimade, Pierre Bartissol, Marianne Mermet-Bouvier, Marie-Claude Montel, Hervé Routier. Et plus largement, ouvrir à l'autre, à la différence, en vivant cette diversité comme une richesse. Comme l'ensemble des animations imaginées dans le programme foisonnant de la "semaine des langues" qui a démarré lundi au collège du Chambon-sur-Lignon.

Une initiation à l'arabe
Un étage plus bas, on pousse une autre porte et sur le tableau blanc d'une autre classe de 5e, des mots écrits en arabe. C'est là aussi un professeur inhabituel qui assure le cours ce matin. Azzouz Sahli propose une initiation à l'arabe. Les calligraphies, gracieuses, sont déjà une invitation au voyage.

L'enseignant d'un jour n'est pas un inconnu pour les élèves, il travaille dans les cuisines de l'établissement. Fort de ses connaissances en langue arabe, Azzouz Sahli livre quelques clés pour appréhender un univers linguistique surprenant de prime abord. Et surtout, il plaide pour les jeunes ne fassent pas d'amalgame  : "L'arabe, c'est une langue. On ne parle pas arabe parce qu'on est musulman. On parle arabe parce qu'on est Soudanais, Algériens, Israéliens..." Et de signaler : "L'arabe et l'hébreu sont des langues voisines. Elles sont nées toutes les deux en Mésopotamie, l'Irak actuel."


"Unie dans la diversité"
Plus loin, ce sont les quatrièmes, en salle de physique-chimie, qui testent leurs connaissances sur l'Union européenne. Carine Demourgues d'Europe direct et Mélanie Tessier du Point infos jeunesse du Haut-Lignon mettent l'accent sur la devise européenne "Unie dans la diversité". Des jeux, des exemples concrets, vont émailler l'intervention de manière à ne pas lasser l'auditoire, tout en permettant aux collégiens de mémoriser des données qui s'insèrent dans le programme scolaire de 4e. Et, au-delà des connaissances précieuses pour leur devenir de citoyens.