Dès la petite section de maternelle, dans le cadre de l’exploration de monde et de la matière, les petits chercheurs ont observé les manifestations et propriété de l’air. A la suite de diverses expériences, chez les plus petits, la séquence s’est terminée par la réalisation d’un moulin à vent testé avec succès dans la cour de l’école !

Réfléchir, expérimenter, construire … Voilà des compétences que les élèves un peu plus grands ont pu développer à travers différents types de jeux de construction.

En primaire, durant cette période, la salle de classe de CE2 s'est transformée en petit labo scientifique. Chaque séance débutait par une question puis venait la formulation des hypothèses. La recherche et la mise en place des expériences faisaient l'objet d'un travail collaboratif autour de l'air dans différentes situations. Une diététicienne de la société API est intervenue également auprès des élèves de CE1 / CE2. Après un apport sur la notion de groupes alimentaires, les enfants ont pu classer différents aliments à l'aide d'un petit jeu. Les apports nutritionnels de chaque groupe ont été expliqués et la reconstruction de la pyramide alimentaire a permis de définir les apports journaliers indispensables. La séance s'est terminée par un travail sur le petit déjeuner.

Parallèlement, en CM1, des expériences ludiques et instructives, axées sur les notions de mélanges et de solutions ont été réalisées. Elles ont permis de susciter l'intérêt des jeunes apprenants tout en favorisant la compréhension des concepts scientifiques. À l'aide de divers liquides colorés et de solides tels que le sel, le sucre et le sable, les enfants ont observé les mélanges obtenus et ont noté les transformations opérées.  

Toutes ces expériences permettent de concrétiser les notions complexes de sciences. En étant acteurs, les élèves comprennent plus facilement le monde qui les entoure.