Parodiant la conclusion de l'oeuvre "Une Farouche liberté" de Gisèle Halimi, les élèves de toutes les classes de troisième du collège public des Gorges de la Loire d'Aurec-sur-Loire travaillent depuis le début de l'année, en cours de français, sur le thème de la femme et du féminisme.

Ils ont parachevé cette étude avec l'intervention de trois comédiens de la compagnie L'Emporte-voix, dirigée par Arnaud Beunaiche, et représenté leur travail devant leurs pairs et devant Karim Benmiloud, recteur de l'Académie de Clermont-Ferrand, ce jeudi 8 décembre.

Un projet ancré dans le projet d'établissement

Depuis plusieurs années, le collège des Gorges de la Loire soutient le travail de l'oralité et de formation de la personne et du citoyen ; que l'on se souvienne de la Nuit du Droit d'octobre 2021 ou du concours d'éloquence du CDAD43 de mai 2021 et avril 2022.

Cette année, les compétences langagières, orales et écrites, ont été travaillées à travers la thématique de la femme dans la littérature et la société : de l'évolution de la définition du mot « femme » dans le dictionnaire, aux extraits de romans d'Annie Ernaux, élue Prix Nobel de littérature à l'automne 2022, en passant par des écrits d'autrices féminines et féministes, les élèves ont lu des œuvres de femmes et ont écrit eux-mêmes des textes engagés à partir de propos sexistes : « T'as tes règles ou quoi ? », « Femme au volant, mort au tournant ! », « La place de la femme est dans la cuisine ! », « Il y a du monde au balcon ! », « T'es habillée comme une p*** »...

Ils ont également travaillé sur les grandes femmes de l'Histoire et des sciences, les dates clefs de la lutte pour les droits des femmes et l'égalité femme-homme, ont appris à porter un regard critique sur cet état de faits – thématiques ancrées dans le parcours santé demandant de se pencher sur « l'égalité, les discriminations et les stéréotypes liés au genre : éduquer, prévenir, protéger » et le parcours citoyenneté poussant à mener un travail sur la notion de discrimination, de liberté, d'égalité femme-homme, de citoyenneté, et sur l'importance de la parole dans la sphère publique.

Le travail du corps et de la voix

Il fallait donc que ce travail soit partagé et exploité. C'est dans ce but qu'il a été demandé à la compagnie parisienne L'Emporte-voix de mener des ateliers de pratique artistique avec les 3e. Seize heures d'intervention ont alors permis aux trois comédiens de la compagnie de mettre en place des méthodes pour apprendre aux élèves à prendre la parole devant un public et à se mouvoir dans l'espace ; à travers des exercices de plateau et d'improvisation, ils ont ainsi pris confiance en eux, réussi à maîtriser l'espace, leur corps, leur gestuelle et banni leurs gestes parasites, osé prendre la parole, pour être entendus, audibles, persuasifs ; ce travail fait, il ne restait plus qu'à mettre en scène des extraits d'autrices, des dates, des slogans féministes... et à le représenter.

Un travail salué par le recteur

Les élèves ont présenté leur travail à leurs pairs de 3e et de 4e... en espérant faire réfléchir cette jeune génération aux problématiques féministes dans tout ce qu'elle a de plus humble, c'est-à-dire la quête d'égalité femme-homme.

Ce jeudi 8 décembre 2022, ce travail de l'oralité a également été présenté au recteur de l'Académie de Clermont-Ferrand, en visite au collège. Ainsi, après quelques exercices et réflexions sur la posture, la gestuelle, le regard et la voix, les élèves ont joué leur saynète devant un aréopage de personnalités dont Karim Benmiloud, recteur de l'académie de Clermont-Ferrand, lequel n'a pas manqué, à l'issue de la représentation, de féliciter les élèves.

Les 4e partagent le projet

Et pour que cette opération fasse sens, il fallait qu'elle soit partagée ; c'est à cet effet que les élèves de 4e ont pu assister à la présentation du travail de leurs pairs. Pour préparer ce travail, ils avaient lu et étudié au préalable des nouvelles de Guy de Maupassant dans lesquelles la femme occupe une place prépondérante, ; ils avaient également assisté à représentation de "La Parure" interprétée par Maroussia Henrich et Erwan Orain de la même compagnie parisienne. A l'issue de la représentation, un débat était animé par les comédiens, poussant les élèves à s'interroger sur les choix de mise en scène (décors, costumes et accessoires d'époque), sur les rythmes du tableau proposé, mais aussi sur l'artificialité de Mathilde – en est-on si éloigné avec les selfies et réseaux sociaux ? – et bien sûr, la vision de la femme au XIXe siècle et, plus largement, des relations femmes-hommes.

Ils préparent le concours sur l’éloquence

Le travail sur l'oralité et la découverte d'autrices par des collégiens de 3e des Gorges de la Loire ne s'arrête pas là puisqu'ils prépareront dès la rentrée le concours d'éloquence organisé par le tribunal du Puy-en-Velay par la lecture et l'étude de discours de femmes, la rencontre d'un membre du barreau du tribunal ponot, sans oublier la découverte de poèmes d'autrices, lyriques et engagés, un temps d'échange avec une intervenante du CIDFF43, et des interventions des artistes de la compagnie L'Emporte-voix.