Lundi soir, Anne Riocreux, graphopédagogue à Dunières, proposait une conférence au siège de la communauté de communes à Montfaucon-en-Velay. Le thème de cette intervention était l’écriture manuscrite.

Mon enfant ou mon élève est-il en difficulté d’écriture ? Comment l’aider au mieux dans cette activité scolaire fondamentale ? C’est à ces questions qu’Anne Riocreux a apporté des éléments de réponse devant un public composé de parents, d’enseignants et d’accompagnants des élèves en situation de handicap.

Prévenir les problèmes

"Je pense que ma conférence aura été utile. Une AESH m’a dit que cette intervention devrait trouver sa place dans la formation initiale ; cela m’a fait plaisir, et je ne peux que partager son avis ! J’ai aussi eu l’occasion d’échanger avec une mère pratiquant l’instruction en famille et je me félicite de pouvoir guider tous les parents désireux de comprendre les mécanismes de cet apprentissage pour aider au mieux leurs enfants. Savoir repérer les signes avant-coureurs des difficultés d’écriture permettrait aux adultes de prévenir bien des problèmes."

L'écriture peut être améliorée à tout âge

"Je m’étonne toutefois que ce type de proposition ne rencontre pas un écho plus grand et je crains que les enjeux de l’apprentissage de l’écriture ne soient pas encore pleinement mesurés, par les parents comme par l’institution scolaire et les élus en charge de ces questions. Beaucoup d’enfants et d’adolescents vivraient pourtant une scolarité plus agréable avec un geste d’écriture efficace. Il y a assurément un manque de formation et d’information, ainsi qu’une forme de fatalisme. On ne répétera jamais assez qu’une écriture douloureuse, mal lisible ou lente peut toujours être améliorée, à tout âge."