mardi, 26 septembre 2017 17:19

Autisme à l'école : des outils pour aider les enseignants

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Mardi, deux spécialistes du Centre Ressources Autisme sont venues rencontrer l'équipe éducative de l'école Jean-de-la-Fontaine à Yssingeaux où est scolarisé un enfant avec des troubles autistiques en classe de CP.

Sylvie Gardette, infirmière, et Emilie Dervin, psychologue, collaborent aux activités d'information du Centre Ressources Autisme qui rayonne sur l'Auvergne. Mardi, après la classe, elles sont venues rencontrer l'équipe éducative de l'école Jean-de-la-Fontaine à Yssingeaux, un établissement scolaire qui accueille un enfant autiste depuis quatre ans.

Elouan vient d'entrer en CP

Elouan vient d'intégrer le CP dans un cursus normal. Il bénéficie d'une auxiliaire de vie scolaire à temps plein. "C'est une chance. Toutes les familles n'ont pas droit à ça", admet Valérie Fargette, la maman d'Elouan, qui apprécie l'investissement de l'école pour prendre en compte les difficultés singulières de son fils. "Son apprentissage est moins rapide que les autres. Il est parfois capable d'aller dans un groupe mais cela reste difficile."

"Cela concerne tout le monde à l'école, que ce soit du temps de la classe, de la récréation ou de la restauration", estime Frédérique Sabattier, la directrice. "On s'adapte en permanence. On n'a pas forcément tous les outils pour gérer."

Offrir un cadre rassurant, prévoyant

D'où cette intervention des deux spécialistes du CRA qui a permis d'expliquer dans les grandes lignes les troubles autistiques et les prises en charge. "On apporte des informations générales. On donne quelques conseils. Il faut par exemple privilégier la communication visuelle. Un autiste communique moins avec l'auditif, davantage avec le visuel. C'est bien de lui apporter un cadre rassurant et prévoyant, ça peut être un objet, une image, un pictogramme sur lequel il pourra s'appuyer à plusieurs moments de la journée", développe Emilie Dervin.

L'autisme comporte différents degrés de difficultés alors qu'une personne sur 100 ou 150 naît avec des troubles de ce type. Chaque individu est différent. "Il y a du mieux dans la prise en charge. C'est un travail collectif. On peut être autiste et être inséré dans la vie professionnelle. Je connais un autiste qui est pilote de ligne", assure Sylvie Gardette.

En Haute-Loire, le CRA est appuyé par la Croix-Rouge pour aider les enseignants.

Dernière modification le mardi, 26 septembre 2017 17:47

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